【安徽】洪光木《高考下水作文》

平台作文被《人民日报》《中华网》《百度》《搜狐》等多家报刊网站转载

       编者按：

“下水作文”即老师和学生一道限时作文，和高考模拟试卷同步。为了“把作文写在大地上”，多年来，洪老师坚持“下水作文”，体验作文乐趣的同时，给学生做了榜样。我们有幸邀约了他，请他就迎接高考作文训练及中考作文指导作一组“下水作文”连载。各同学和家长就此方面话题，可以直接联线洪老师。洪老师简介见文末。

 

 

下水作文1

逆行见风采  无言写大爱

-----致新时代可爱的仁心医者

可爱的仁心医者：

你们好！请接受一位来自远方陌生人的最真挚的致敬！

小时候，因为好生病，对医生既怕又恨；长大后，由于各种媒体的纷扰，对医生贬褒参半。然而，这次非常时期的特别的你们之举动，不仅改变了我的看法，而且着实令我感动不已。

你们逆行见风采，无言写大爱。

不必说，你们年夜饭没咽下就踏上征尘，奔赴没有硝烟的战场，迅即投入抢救生命的战斗。

也不必说，伤痛的离别如何的简单，泪光中写着多少牵挂与珍重，从未有过的握别，未曾有过的紧紧相拥。

单就不可预料的结局，前方传来的噩耗，疫情数字的上扬，生死未卜的现状和黑暗中必须的前行……。就足以驱我们毛孔痉挛、热泪盈眶。

你们不大，许多是90后、00后、令许多人看不惯、瞧不起的一代，甚至有的所谓理论家说你们是荒废了的一代。而你们没有去辩驳、没有去反击；有的只听召唤、有的只是逆行。证明了青春的意义，展示了青春的风采。你们对青春意义的诠释，你们对闪光青春的定位，写在你们爱美脸上的道道勒痕中和晶莹目光的汗水、泪水里。所以，我们必须向你致敬！

你们不小，有70后的院士、有80后的专家。你们退而不休、老而不朽。有人说你们是医生，有人说你们是神人，还有人说你们是哲学家加诗人，而我却说你们是中国的脊梁。没有你们，这样突如其来的国难、这样波及云速的病毒，中国束手无策、世界难堪重负！没有你们，我们无法想像！而当记者采访你时，你说“我是医生，这是天职”。朴素得不可以再朴素，就如你平常的日子；纯真得不可以再纯真，就像你每天的时光！所以，我们必须向你致敬！

是的，现在的我们很难找到硝烟弥漫的战场，和敌人拼个你死我活；也无法设计惊天动地的场景，让自己力摧河山。但我们完全可以做好我们应该做的事，为祖国的建设添砖加瓦、为家国的富强秣马厉兵。

所以，请你们放心——

我们明白：知识改变自己的命运这是小格局，知识只有改变家国的命运、让祖国永远屹立于世界优秀民族之林，这才是我们的担当和胸怀。

我们懂了：人生的意义在于奋斗，奋斗的青春最美丽；家国的未来是我们的，我们的青春一定要在建设强大祖国中才可以绽放光彩。

我们会无条件的接受祖国的挑选。被挑选上，我们会向先辈学习，选准国之需、民所要，踏踏实实做学问，做一个对家国的有用之人。

倘如未被挑选上，我们也会默默无闻继续努力。楚庄王能三年不鸡，一鸣惊人，我们为何不可以发奋苦读、志存高远、扬鞭远航呢？

我们一定会像你们一样，不需要说的漂亮，而需要做的漂亮！你们是我们的榜样，榜样的力量是无穷的！

最后说一句，你们累了，一定要好好休息！祖国需要你们，我们更需要你们！

此致

敬礼！

                                                     一位普通的中学生

                 2020年7月6日

 

下水作文2

 

理解尊重  岁月静好

读了以上材料，我想到理解与尊重的话题。只有理解方可尊重，理解和尊重互为依存。

材料显示，老人理解了年轻人的辛劳和不易，“不需让座”反而赢得多人让座；年轻人理解老人的体谅和胸襟，把尊重又送给对方，让温馨更加唯美。

古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”说的就是把别人的老人当作自己家老人去尊重、把别人家孩子当自己家孩子去理解，那么我们这个社会就会大同、安详、幸福！

材料中的画面告诉我们，不仅有老人体察年轻人而倍受尊重，而且有年轻人发现老人的宽宏和无私而产生的奇妙效应。

试想，一个祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因为理解属于心理认知，尊重属于认知反应。也就是说，没有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎会尊重你？理解和尊重一直互为依存、不可分割。

笔者不止一次看到过这样的报道：看上去不太像老人的老人，在公交或地铁上强行让年轻人让座。结果出现两种结局：无言礼让；不予理睬。假老人获得第一种结局，心安理得坐得稳稳的；获得第二种结局，就顾不得自己的老面子而出言不逊了。

且不说，你的老人真假，也不说你是否有困难，单就你要来的尊重就非常不符礼仪；如果你因此骂骂咧咧，就令人呕心、遭人唾弃。因为你连简单的文明礼仪都不懂，何处去寻觅尊重？

对比之下，材料中的老人家胸口挂牌，就是不想给忙碌辛苦的年轻人麻烦，老人理解了年轻人的辛劳和不易，所以获得尊重是必然。一个以老卖老、居功自傲、甚至唯我独尊的人，是没有办法让人理解和尊重的。是的，我们也有老的时候，但我们绝不做强人所难、要人尊重的人！

记得小时候，我们主动让座得到了好多竖起的大拇指；年长者抑或是老人家也不止一次的原谅了我们的幼稚和无知。这就是彼此理解而相互尊重的效应。

人和人之间的友善相处、老老小小能够和谐同框、面上带笑、举止儒雅、彼此体谅和关照，相互理解和尊重，那我们的社会是多么美好，静好的日子是多么的幸福！

年轻的我们是社会文明的风向标，无需有很多的精力和时间陪不文明、祈尊重的老人说理，但我们必须由衷地向材料中的老人致敬！他是我们榜样，是我们未来的样子！

社会的文明进步，日子的安然静好，需要你、需要我。需要我们的彼此理解、需要我们相互的尊重。让我们做一个文明礼貌的传播者，做一个享受尊重的幸福人吧！

拥有理解与尊重，岁月当然静而好。

 

下水作文3

             爱自己 爱他人

-----给爸爸妈妈一封信

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

一直有个问题想和你们说，但生怕你们不高兴不敢话说当面。今天，用书信这种方式，说的仍然是使用公筷的事。

我知道，百善孝为先。你们理解使用公筷有悖传统美德和伦理标准，甚至可以理解为不合国情。这是你们的思维定势，是我们不可逾越的界限，更是不可挑战的底线。

然而，时代在发展，社会在进步，如果我们再用这尘俗的观点看问题，那就等于落后时代，逆历史潮流而动。

孝，是尊重和关爱，是充分为对方考虑。试想，我们不使用公筷，面子上吃的团团伙伙、热热闹闹。一碟菜、一碗汤，你一块、我一叉，甚至把舀汤的勺喝到嘴里又放入汤中……，如果有人无意或不小心感染病菌或者病毒，亲爱的家人个个遭殃、人人受难！这次的新冠病毒传播留给我们的教训还不够惨痛吗？这是温馨？这是关爱？这是亲情？

记得，有一次我提出使用公筷，遭到爸爸的训斥和妈妈的奚落。说我读了几天书了，将来要是金榜题名，一定认不得家乡和父母。亲爱的爸爸妈妈，你知道我仅仅这样一个提议，就被你们说成那样，我的心里多难过吗？倡导一些文明，普及一下科学就这么难吗？

你们可能不习惯，说是几千年的事为什么要改变？你们可能不以为然，多一双公筷，多一个阴影……。你们可能有你们的一万个理由去指责我们多此一举、小题大作，你们还可以说我们忘了祖宗和传统。但我要说的是，好的习惯可以永远传承、发扬光大；坏的习惯，改得越早越好。

尊重别人，从学会爱自己开始。一个邋里邋遢、鼻涕拉呼、面不静、嘴发臭、手脏兮兮的人，你愿意和他一起就餐吗？他筷子在桌上翻找之处，你还敢吃那道菜吗？想想都恶心，何谈彼此尊重？因为他首先不爱自己，也就没办法去爱别人。

亲爱的爸爸妈妈，你们在各方面给我们做出了榜样，比如诚实善良、吃苦耐劳；你们也应该并且可以在这方面接受我的建议，因为我们在共同传播文明、捍卫健康，这是一件多好的事呀！我多么希望下次回家，我们的餐桌上多一样道具——公筷，一双永远精致的公筷！

慢慢带动，我想不远的将来，使用公筷会成为一种时尚，会成为一道靓丽的风景。

爸爸妈妈，请接受儿子的建议吧！养成一个好习惯，从改变一个坏习惯开始。相信有我们的共同努力，使用公筷会成为我们的良习，并引领新的时尚。

我们爱自己，就会爱他人。

           

           永远爱你们的不孝儿 李明

                                                      2020、7、6  

 

文明卫生  永远的时尚

——给中小学生关于文明礼貌、讲究卫生的倡议书

 

         各位同学：大家好！

今天为何提及这个古老而熟悉的话题呢？原因有三：

一是因为，物欲横流的今天，人们普遍淡忘这个永远健身的话题。

二是因为，追求升学率，忽视孩子修养补给而被异国他乡耻笑的镜头不一而足。

三是因为，不文明、不卫生已经导致诸多不良后果。

所以我倡议，在青少年中要大力提倡“文明礼貌、讲究卫生”。

年轻人，赶时髦、追时尚无可厚非。但是文明礼貌是永远的时髦，讲究卫生是不老的良习。

曾记否，外国人用中文在旅游胜地写道：“请不要随地吐痰，不要乱扔垃圾。”个中含义，不言自明。

曾记否，有人说我们东亚病夫，还挂着牌子说“华人与狗，不得入内。”耻辱之后，是否也有我们的落后和素质低下的原因呢？

试想，一个长相可人、着装得体者，张嘴污言秽语，走路东倒西歪，随地制污，到处纳垢……。你愿意与他为伍、结伴同行吗？

再想，或许他满腹经纶，看上去正人君子，但其行为散漫、邋里邋遢、蓬头垢面、臭味难闻……。你愿意与其把酒言欢、纵论古今吗？

所以，我提出如下倡议——

一、面上含笑，用语文明。送别人温馨，塑自我形象。

二、衣着整齐，得体大方。给美丽的风景添光增彩。

三、举止儒雅，坐立行走显气度，举手投足见修养。

四、干干净净，整整齐齐。常洁面，勤洗手。

五、不吃垃圾食品，永保卫生习惯。

六、不乱丢垃圾，不制造污染。

七、珍视生活环境，搞好室内卫生。不留死角，坚持保洁。

八、积极参加集体大扫除活动，让讲卫生成为我们永远的时尚。

文明礼貌，讲究卫生，从我做起，从现在做起；人人重视，遵规守纪；点点滴滴，做好细节；桩桩件件，循规蹈矩……。我们还愁因为不卫生惹来病毒和祸害？我们还怕因为不文明被人歧视？

让我们清醒头脑，积极行动，投入到讲文明、讲卫生的洪流中去吧！同学们，我们是祖国的未来，我们当然有责任和义务宣传文明卫生的常识，做这时尚运动的传播者和引路人！

 

                                你们的同学某某

                                2020年7月6日

 

 欲速则不达

    

审视漫画，派生话题甚多，但又无从下笔；将杂芜之思绪定格于“欲速则不达”，又趋吾激动不已。

成长和教育的话题，一直是全世界关注、古老而新鲜的话题。成长离不开教育，教育的纯洁永远切合成长。

没有哪个国度，不顾教育而发展生产，就如同没有哪个家庭不顾未来而放弃对孩子的培养一样。所以，我们深有体会的说，教育需要重视，但不可揠苗助长，因为欲速则不达。

且不说漫画中的为赚取学费、发展下线的各种培训机构的优劣，也不论摩登家长的“爱子心切”的万象丛生，看看位于漫画中央的可怜巴巴的孩子，不难联想到我和我同伴的经历、以及留下的酸甜苦辣的教训。

听我们老师说，一个十多岁的孩子，在她的记忆里未曾有过周六周日，这个时间段都被她的家长安排到各种培训机构去“培训”了。与其说是培训，毋宁说催苗助长。家长最愿意而我们最不愿意的就是同龄人的莫名其妙的“比”！他们不愿意比自己，却对孩子的短与长、劣与优一一说道、吐沫横飞、乐此不疲。

殊不知，天生万物有长短，人存世上有参差？有人先行，有人随后，甚至滞后都属自然；况且，走一点弯道，补一些缺憾，又何苦唉声叹气呢？弯道超车，危险倍增！

我也曾有过被“揠”的经历。为了胜过邻居的孩子，仅仅文化课全优父母是不满意的。偏要手指难以细长的我考钢琴达级；还要拜我难崇拜的所谓“美术大师”为师作画……。有周日晚上，我说：“妈，给我再报一个舞蹈班吧？”妈妈从我几乎要哭的眼神里读懂了我的不满和苦痛。回家的路上，我们彼此无语、越走越慢。

我想到经典发问：河流为什么不走直路，而要走弯路吗？因为到达大海的路上不可能一路平坦，走弯路是为了绕过障碍，更好的抵达。这就如同我们的人生，特别希望早点到达，每每会遍体鳞伤、甚至可望而不可即；冥思苦想、傲然不群，常常会落后队伍、甚至迷失方向。是的，人生的每一步都是应该而必须的，莫名提速，只会害了孩子、伤了自己！

想超越似乎是人类的共识，但也要科学规划、量力而行。“欲速”毕竟是“欲”，是否能“速”也要充分论证。

中国从“仿造”而“制造”，由“制造”而“创造”是经历了一个漫长而艰难的过程的。现在的“中国力量”、“中国文化”乃至“中国精神”在世界的崛起、壮大和弘扬，也遵循了自然的法则、形态的定律和科学的筹划。绝非盲目提速、揠苗助长，也会量力而行、量体裁衣。

国如是，家如是，人亦然。亲爱的家长，我们会慢慢长大、健康成长。求求你们，不要强拉硬拽、催我成熟！请记住：欲速则不达！

 

人生需要座右铭

 

考场上得知某校高三（1）班“推荐座右铭”活动，我感怀杂芜、思绪甚丰，最后还是想从人生需要的角度浅表管见，祈先生予以指正是荷。

我之所以认为人生需要座右铭，首先是由座右铭的属性决定的。左我左右，导我规矩，引我前行应该是座右铭的基本属性和必然使命。因此，从古至今凡是有点品味和思想的家长，常有人在家悬挂先哲名家之箴言，以此来帮孩子立志导航；也有不少成功者，回忆自己成长经历时，对家庭如此定制座右铭而对自己的良好影响津津乐道。不是说，每个人成长离不开座右铭，但座右铭对每个人的成长利大于弊，此乃无需佐证也。

我之所以认为人生需要座右铭，还因为座右铭的内容决定的。记得小时候学的“人之初，性本善。性相近，习相远”。不懂深意的“善”，却知养成的“习”;读书时，书房里出现了这样的对联，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于堕”……。让我集中精力，读了些我该读的书，远了我该远的“嬉”；长大后，我和爸爸共同解读“信言不美，美言不信”、反复品味“精诚所至，金石为开”。不同阶段的座右铭帮助我真正长大。

我之所以认为人生需要座右铭，更重要的原因是座右铭助我国民提高素质、修身养性、武装自我、不被歧视。近几年常听到这样的声音——中国人没有信仰、中国人缺少精神。试问没有信仰的民族能越走越强？精神缺失的人民会临危不惧、处变不惊？不说别的，单从这次疫情来说就足以证明中国的力量。力量何来？靠的精神；精神何存，源于文化。逆过来推理，没有文化的国度是极其恐怖的！没了文化，焉得精神？没了精神，焉得信仰？没了信仰，何具力量？没了力量，一切归零。从这个意义上说，我们必须感谢座右铭，感谢我们的祖先给我们的精神和文化财富。

毋庸置疑，作为时代的青年，我们理所当然的要做精神文化的传承者、传播者，我们应该有我们的文化内涵，有值得信奉的精神给养，并以此严于律己，做一个值得骄傲的中国人。

当我们迷茫时，想一想“临渊羡鱼，不如退而结网”；当我们徘徊时，请回顾“穷则独善其身，达则兼善天下”；当我们矛盾时，再咀嚼“有无相生，难易相成”……。

座右铭未必一句一生，人生各阶段需要不同的座右铭。让我们把利于我们成长、强大的座右铭铭记于心吧！人生需要座右铭！

 

洪光木老师简介： 

金牌语文教师

全国语文教学教研工作带头人

曾任励智外国语学校校长

励智外国语学校教师岗前培训鉴定负责人

毕业于安徽师范大学中文系；中共党员；曾任芜湖市中学语文学会常务理事，全国语文学会理事；普通话二级甲等；中学语文高级教师，副教授。

从教三十余年，一直致力于语文的教学研究，并担任学校教科研工作的负责人；主持了安徽省省级课题《基于乐学思想的实践和研究》的研究（此课题已结题）；创办、主编了校刊《三华风》（此刊物曾在省市获奖）。自1984年以来先后在《中学语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《语文学习》、《安徽教育》、《中国教育报》等报刊杂志上发表论文。其影响较大的文章有：《永远告别那叉号》、《品味 积淀 表述》、《架起类创造的桥梁》、《分类编导 适时点拨》 、《先点后拨 搭建幸福之桥》；用笔名“灵岩”发表各种随笔多篇，较有影响的有：《国人的基本礼仪》、《人虎鸭》、《我属猫》、《文美有招》、《酒祭》、《感谢生病》、《送你一首歌》、《青春因爱好文学而精彩》、《鸡蛋.靴子和本子》、《生活中的语文》和《又是一年毕业季》等。

洪老师针对阅读、写作及语文学习中常见的问题，研发出一套成熟且独具特色的教学思路和教学设计，在各级各类报刊上发表学术论文及随笔多篇且多次获奖；在他的帮助指导下，很多学生能够愉快阅读、幸福表达，取得了很大进步；还有同学在他的指导下，让自己的文章变成了铅字。洪老师的用心劳作广受家长的好评和同行的推崇。

洪老师尤其擅长阅读和写作的训练和指导，可胜任中学语文的各年级课程及语文教学科研，尤其钟爱培训式专题讲座；他还可兼授《国学》和“文明礼仪”及公司文化策划和指导等课程；现开设的《阅读与写作》、硬笔书法、国学经典诵读、文明礼仪等课程广受学生和家长的欢迎。